Por Stacie Johnson, Diretora de Aprendizagem Profissional
Imagine o seguinte: após o fim das aulas, o banco de trás do seu carro está abarrotado de provas e trabalhos. Papéis que vão te acompanhar na ida ao mercado, à lavanderia ou talvez até ao jogo de futebol das crianças.
Depois, eles entram com você em casa e voltam para a bolsa quando você sair de novo.
Essa cena te parece familiar? Se sim, é porque eu também já fui parte desse desfile de papéis.
Corrigir: uma tarefa que deveria servir como uma bússola ajudando a avaliar o progresso dos alunos, ajustar nossa própria prática e oferecer devolutivas significativas virou uma montanha assustadora de registros, análises e exigências burocráticas.
E essa montanha gera ansiedade — não só nos nossos alunos, mas também em nós, educadores.
Mas o que a correção deveria ser, de fato?
A correção deveria ser uma ferramenta para impulsionar a aprendizagem por domínio e oferecer um caminho claro para o ensino. Mais importante ainda, deveria comunicar feedback e próximos passos aos nossos alunos.
Mas, na prática, muitas vezes parece apenas um fardo que consome nosso tempo e nos impede de aproveitar o dia com os alunos ou a noite com nossas famílias.
E se ousássemos mudar essa narrativa? E se, em vez de ficarmos obcecados com as notas, mudássemos o foco para o feedback e a aprendizagem com base na maestria? se concentrarmos nossos esforços em desenvolver a competência e a confiança dos alunos? Pode parecer uma ideia maravilhosa, mas certamente muito demorada, certo?
E se não fosse? E se pudéssemos transformar o processo de correção em algo significativo — algo que não apenas vai e volta no porta-malas do carro, mas que realmente impulsiona o sucesso dos alunos?
IA no ensino: rubricas geradas instantaneamente
As rubricas podem ser um divisor de águas nesse cenário. Elas oferecem um roteiro claro e conciso tanto para professores quanto para alunos, definindo expectativas e proporcionando uma abordagem estruturada para o feedback.
As rubricas empoderam os alunos ao tornar o processo de avaliação mais transparente, permitindo que compreendam como seu trabalho será avaliado e o que precisam fazer para melhorar.
Mesmo em disciplinas onde rubricas não são tradicionalmente utilizadas, como matemática, elas podem ser extremamente benéficas.
Uma rubrica bem elaborada em matemática pode dividir problemas complexos em partes compreensíveis, orientando os alunos ao longo do processo de resolução. Além disso, pode destacar a importância do raciocínio lógico, da clareza de pensamento e da precisão — aspectos frequentemente negligenciados na pressa por encontrar a “resposta certa”.
Assim, as rubricas podem transformar a correção de uma fonte de ansiedade em uma ferramenta de crescimento e autodesenvolvimento em todas as disciplinas.
O poder das rubricas criadas pela IA do Khanmigo
Imagine isso:
Sou professora de matemática, imersa em equações algébricas. Decidi criar uma rubrica — uma espécie de “receita de matemática”, por assim dizer. Ela tinha quatro ingredientes: compreender o problema, planejar uma estratégia, executá-la e explicar o processo para um colega.
Compartilhei essa “receita” com meus alunos, e foi como se eu tivesse dado a eles um anel decodificador secreto da matemática. Eles sabiam o que era esperado, conseguiam revisar seu próprio trabalho, identificar pontos fracos e focar no processo, não apenas na resposta.
Mas, sinceramente, queria ter o Khanmigo naquela época — ele transformaria algo que me tomava horas em uma tarefa rápida.
O criador de rubricas do Khanmigo foi feito para dar a você, professor, mais tempo. Com apenas algumas perguntas, ele assume a tarefa de desenvolver categorias da rubrica, critérios de avaliação e ainda fornece exemplos de como o trabalho pode se apresentar em cada nível.
Isso significa menos tempo criando rubricas e mais tempo para o que realmente importa: se conectar com seus alunos e aproveitar momentos de qualidade com sua família — em vez de passar horas em frente ao computador à noite.
Em menos de 4 minutos, consigo personalizar completamente uma rubrica — o Khanmigo pergunta o que estou ensinando e começamos a trabalhar.
Recentemente, estava criando uma rubrica com o Khanmigo e precisei revisar as descrições de um dos critérios. Queria que as descrições incluíssem a capacidade dos alunos de reconhecer e explicar suas próprias concepções equivocadas.
Veja só o que consegui construir com a ajuda do Khanmigo:
Descubra como é o desenvolvimento dessa rubrica e como ela pode facilitar a correção de provas e atividades na rotina escolar.
Veja como você pode acessar o Khanmigo
Se existe uma joia escondida no mundo do ensino, é a ferramenta de rubricas do Khanmigo.
Os alunos estão escrevendo redações? Criando gráficos de parábolas? O criador de rubricas está lá para te ajudar.
Chega de gastar horas criando rubricas ou carregando pilhas de provas não corrigidas pela cidade. É hora de mudar o foco — das notas para o feedback, dos percentuais para os processos de pensamento. Descubra esse segredo e transforme sua forma de ensinar — experimente!
Aproveite o poder da inteligência artificial no ensino e revolucione a forma como você avalia e dá feedback aos seus alunos. Você, professor parceiro de Redes da Khan Academy, experimente o criador de rubricas do Khanmigo (e outras ferramentas!), e veja a diferença que isso pode fazer na sua sala de aula!
