O novo modelo de ensino médio proposto pelo Ministério da Educação (MEC) através da lei nº 13.415, aprovada em 2017, tornou-se obrigatório no começo de 2022. A reestruturação da última etapa da educação básica foi desenvolvida visando trazer benefícios para todos os estudantes.
As mudanças estabelecidas tiveram como foco dois principais pontos: a ampliação do tempo mínimo da frequência dos alunos nas escolas e a integração curricular, organizando as competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em quatro áreas do conhecimento.
Apesar da implementação das novas regras ser necessária em todas as instituições de ensino, muitos responsáveis ainda não sabem detalhes do programa. Por isso, trouxemos informações sobre os motivos da mudança e suas principais alterações e respondemos a perguntas sobre o novo ensino médio.
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O que é o novo ensino médio?
O novo ensino médio é uma proposta de reestruturação dos processos de ensino-aprendizagem do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio. O modelo busca melhorar a qualidade das aulas, diminuir a evasão escolar e reduzir as taxas de reprovação dos estudantes dos anos mencionados.
Pensando nas melhorias, a Lei nº 13.415/2017 altera algumas diretrizes e bases da educação nacional estabelecidas, anteriormente, pela Lei nº 9.394/1996.
Quais são as principais mudanças do novo ensino médio?
As principais alterações da reforma estrutural do ensino médio são o aumento progressivo de carga horária e integração curricular com base na BNCC e os itinerários formativos.
O que são itinerários formativos do novo ensino médio?
Os itinerários formativos são grupos de projetos focados em uma das áreas do conhecimento do novo ensino médio. Neles, podem ocorrer oficinas, apresentações, debates ou até mesmo núcleos de estudos e trabalho organizados pela própria instituição.
Seu objetivo é ampliar ainda mais os conhecimentos e a formação do estudante através de um formato mais flexível de aprendizado. Eles são vistos como uma das principais mudanças referentes à substituição do currículo único.
Os aprofundamentos mais flexíveis devem ser sobre Matemáticas e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e da formação técnica e profissional (FTP).
Grade curricular do novo ensino médio
O sistema segue o conceito da divisão de conhecimentos entre áreas que desenvolvem habilidades e competências necessárias para a formação de uma pessoa. O documento da BNCC define 4 áreas:
- Linguagens e suas Tecnologias:
- Matemática e suas Tecnologias;
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:
Língua portuguesa e Matemática são os únicos componentes curriculares obrigatórios pelos três anos do novo ensino médio. As demais ficam livres para serem adaptadas conforme a organização das instituições de ensino, desde que contemplem uma das áreas citadas acima.
O objetivo dessa reestruturação é reunir conteúdos que fortaleçam as relações interdisciplinares. Esse formato trabalha mais a inclusão e a compreensão de diferentes realidades escolares e temáticas dentro da sala de aula.
Carga horário do novo ensino médio
Segundo o MEC, os alunos do ensino médio devem dedicar 3.000 horas entre as áreas de conhecimento da nova estrutura curricular e os itinerários formativos. Sendo 1.800 horas para as áreas de conhecimento e 1.200 em itinerários formativos.
As 4 áreas do conhecimento do novo ensino médio
Linguagens e suas Tecnologias
São consideradas objetos de estudo dessa área de conhecimento, principalmente, estudos que ajudam no desenvolvimento da comunicação e formas de pensar do ser humano. Ou seja, aqui também entram conteúdos sobre movimentos artísticos, culturais e físicos.
Componentes curriculares da área de conhecimento: Língua portuguesa, Língua inglesa, Artes e Educação Física.
Matemática e suas Tecnologias
Com conteúdos relacionados à resolução de problemas do dia a dia, essa área do conhecimento apresenta questões matemáticas, como raciocínio lógico, aritmética, álgebra, geometria, probabilidade e estatística, grandezas e medidas. Seu principal foco é a própria matemática.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Conteúdos apresentados nesta área do conhecimento buscam apresentar os jovens para diferentes contextos de nossa realidade. Podem ser questões sobre nossa natureza, biologia, até o aquecimento global e reações químicas.
Componentes curriculares da área de conhecimento: Biologia, Física e Química.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Os temas trabalhados nesta área do conhecimento têm como objetivo apresentar os acontecimentos globais importantes para os jovens. Desde realidades políticas até situações dos cenários geográficos e relações entre o passado e o futuro através de fatos históricos.
Também são apresentadas formas de pensar, diversidade cultural, movimentos sociais e conhecimentos gerais sobre tais temas.
Componentes curriculares da área de conhecimento: História, Geografia, Filosofia e Sociologia.
Como implementar o novo ensino médio
As 4 áreas do conhecimento também representam as áreas cobradas no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), tornando-se muito importantes para os estudantes ingressarem no ensino superior. Por isso, é fundamental as escolas e corpo docente estarem preparados para essas mudanças de estrutura.
No entanto, a implementação dessa integração curricular pode ser um grande desafio para as instituições. Pensando nisso, separamos alguns passos para ajudá-los nas adequações, caso ainda esteja em dúvida sobre quais processos seguir.
Informe-se
O primeiro passo é conhecer e estudar as novas diretrizes e detalhes do processo de reestruturação do novo ensino médio. É sugerido que criem grupos de discussão para que todos possam tirar dúvidas e/ou sugerir adaptações conforme a implementação ocorre.
Para garantir que todos os pontos sejam implementados em sua escola, acesse o documento completo disponibilizado pelo MEC: Guia de implementação do Novo Ensino Médio.
Reelabore a grade curricular
Seguindo as propostas de lei e das diretrizes do MEC, as instituições educacionais precisam reformular suas propostas pedagógicas e, consequentemente, os professores precisam alterar seus planos de aulas.
Junto a isso, será necessário adequar a carga horário dentro das normas, assim como desenvolver projetos e itinerários formativos com o intuito de aprofundar temáticas que se encaixam dentro de uma das 4 áreas do conhecimento do novo ensino médio e da formação técnica e profissional (FTP).
Utilize plataformas educacionais digitais e gratuitas
Busque alternativas tecnológicas para ajudar ainda mais na implementação do novo ensino médio. Na Khan Academy, você pode encontrar conteúdos de qualidade e alinhados à BNCC, focados nas habilidades e competências trabalhadas em uma das 4 áreas do conhecimento.
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