As evidências são claras: a Khan Academy funciona. Estudo após estudo confirmam que o uso da Khan Academy leva a um melhor desempenho em matemática.
Seja por tratar de altas pontuações em testes padronizados, melhores notas ou maior preparação para a faculdade, os dados contam uma história consistente.
A plataforma personalizada e envolvente da Khan Academy ajuda alunos de todo o mundo a obterem maiores resultados em matemática. Nesta publicação, compartilhamos uma seleção de estudos de pesquisa de alta qualidade que avaliaram a eficácia da Khan Academy.
Os estudos estão organizados pela qualidade das evidências, de acordo com o Every Child Succeeds Act (ESSA). Leia sobre como nossa plataforma supera as taxas de crescimento típicas e impulsiona os resultados de aprendizado.
Estudos experimentais bem projetados e implementados (Nível 1, evidência forte)
O uso semanal da Khan Academy resultou em efeitos positivos nas pontuações e atitudes em relação à matemática quando implementado com suporte adequado. De acordo com Ferman, Finamor e Lima (2019), que realizaram um estudo de controle randomizado em larga escala em 157 escolas primárias no Brasil. [pdf em inglês]
O uso suplementar da Khan Academy resultou em melhores pontuações em matemática do que as intervenções apenas com o professor. De acordo com Buchel, Jakob, Kuhnhanss, Seffen e Brunetti (2019) que realizaram um estudo de controle randomizado em larga escala. Com cerca de 3.500 alunos do terceiro ao sexto ano, em El Salvador. [pdf em inglês]
Os alunos que usaram a Khan Academy durante um programa de verão de 19 dias tiveram melhores pontuações de preparação para álgebra, de acordo com Snipes, Huang, Jaquet e Finkelstein (2015), que realizaram um estudo de controle randomizado com 496 alunos da sétima série em um distrito escolar do Vale do Silício. [pdf em inglês]
Estudos quase-experimentais bem projetados e implementados (Nível 2, evidência moderada)
Os alunos que usaram a Khan Academy de maneira suplementar em salas de aula, tiveram melhor desempenho em uma avaliação padronizada de matemática, de acordo com um estudo quase experimental com alunos do nono ano no Sri Lanka (Weeraratne & Chin, 2018). [pdf em inglês]
Os alunos que usaram a Khan Academy tinham maior probabilidade de apresentar melhor desempenho em matemática do que um programa tradicional de intervenção em matemática, de acordo com os resultados de um estudo quase experimental com alunos da terceira e sexta séries na Guatemala (Manuas, 2016). [pdf em inglês]
Estudos correlacionais bem projetados e implementados (Nível 3, Evidência promissora)
Os alunos que usaram o MAP Accelerator da Khan Academy por 30 minutos ou mais por semana obtiveram melhores pontuações em matemática no MAP Growth em comparação com os alunos que usaram o MAP Accelerator por menos tempo. Essa foi a principal descoberta de um estudo correlacional com controles estatísticos conduzido por Weatherholtz, Grimaldi e Hill (2022). [pdf em inglês]
Os alunos que passaram mais tempo usando a ferramenta oficial de preparação para o SAT da Khan Academy tiveram maior probabilidade de obter uma pontuação mais alta no SAT, de acordo com estudos correlacionais com controles (Weatherholtz, Grimaldi, Hicks, & Hill, 2020; College Board, 2017). [pdf em inglês]
O uso da Khan Academy entre alunos do ensino médio no Distrito Escolar Unificado de Long Beach foi associado a um melhor desempenho em uma avaliação padronizada, de acordo com um estudo correlacional realizado por Hill, Weatherholtz e Chattergoon (2018). [pdf em inglês]
Os alunos de faculdades comunitárias que usaram a Khan Academy tiveram maior probabilidade de obter uma pontuação mais alta na avaliação de matemática ACCUPLACER, de acordo com um estudo realizado por Chan, O’Conner e Peat (2016). [pdf em inglês]
Leia mais sobre como nossa plataforma gera resultados consistentes que superam as expectativas típicas de crescimento. (em inglês)
Por Phil Grimaldi, cientista sênior de pesquisa e eficácia da Khan Academy.